學校校長的領導對學校的品質和學生的學習影響甚鉅。校長的工作在過去二十年已被透徹檢視，卻少有從國際或跨文化的觀點來了解校長的角色。本書重要的貢獻在於，從英國到澳洲、美國到挪威、瑞典到中國大陸，深入分析這些國家成功學校領導者的相似處與差異。透過個案研究，闡明了所有成功的校長所應為及工作方向。台灣刻正面臨學校教育轉型「向上提升或向下沉淪」的關鍵時期，面對環境變遷的挑戰是學校經營的常態與變革領導的重要課題。本書作者認為惡劣的學校環境常常也是學校經營上突破的契機，惟有具備雄心與創新的學校校長，才能掌握這樣的契機，改變學校的發展，提升學生的學習成效。

謝傳崇現    職‧國立新竹教育大學教育學系助理教授‧國立台北教育大學教育經營與管理研究所兼任助理教授學    歷  ‧英國Nottingham大學教育學院博士候選人‧國立台北教育大學教育政策與管理博士經    歷‧苗栗縣公館國中校長‧苗栗縣西湖國中校長‧苗栗縣中興國小校長‧苗栗縣汶水國小校長‧苗栗縣校長主任儲訓班主任‧國立政治大學教育學院校長培育班兼任助理教授