識字是閱讀和寫作的基礎，是一生學習的重要起點。本書以「幼兒綜合高效識字法」為主，並延伸至讀寫的學習，將理論與實踐案例相結合，探討如何有效教導幼兒學習中文的方法。第一、第二章回顧了近三十年來香港幼兒語文教學的發展狀況，並透過最新的調查，瞭解現行幼兒教育界的中國語文課程、教材、教法及評估的情況。第三至第六章是有關幼兒綜合高效識字的理論實踐、課程教材、研究及教學。第七章介紹故事分層閲讀，結合口語、識字，再延伸至閱讀的語文教學，並示範了以分層教學策略來處理學生個別差異的方法。第八章透過評估結果分析，檢視了「幼兒綜合高效識字法」的成效。最後，第九至第十六章，是八所學校應用香港大學中文教育研究及發展中心之「幼兒綜合高效識字法」教材的課程調適範例。《幼兒綜合高效識字：中文讀寫的理論及實踐》適合幼兒教育研究員、幼兒教師、家長和對幼兒語言發展又興趣的人士閱讀。同系列還有《香港幼兒口語發展》（第二版）可供參考。

謝錫金，香港大學教育學院中文教育研究中心總監，語文及文學部教授。李黛娜，香港大學教育學院中文教育研究中心教學顧問。陳聲珮，香港教育學院幼兒教育學系助理教授。