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香港幼兒口語發展

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語言是人們用來交流經驗、思想感情和互相了解的最重要交際工具。幼兒學會了語言,才可以進行複雜的思維活動。不論教幼兒學習唱歌、繪畫、遊戲、社交活動、思想品德教育等,都必須運用語言。唯有語言,才能有效帶領幼兒通向終身學習的道路。因此,從小培養和發展幼兒的語言,讓幼兒正確地掌握語言,十分重要。 幼兒期是語言發展的重要時期,大腦發育迅速,聽覺器官和發音器官相應成熟,為語言發展提供了生理基礎。幼兒語言教育主要是發展幼兒的口頭語言,為上小學後掌握書面語言打下基礎。 幼兒語言,特別是口語,是那麼重要,可是我們是否已經了解香港幼兒口語的發展呢?以下是我們關注的問題: ‧香港的學前教育需要語文課程嗎?‧許多幼稚園的課程,是為了準備學生應考著名小學而設計的,這樣能否提升學生的學習能力呢?‧有些家長認為只要以普通話作為教學語言,他們孩子的語言能力便會提升,這有研究根據嗎?‧孩子什麼時候學普通話和英語最合適呢?‧為什麼女孩子的語言發展比男孩子快? 以上的問題,都必須經過研究來解答,可是這類研究並不多。而本書正在這方面作出努力,內容包括了香港的幼兒教育的類別和發展、幼兒語言研究的文獻回顧、研究香港幼兒語言的重要性和方法、香港學前兒童的口語句法和詞彙發展、男女童在語言能力上的差異、讀寫萌發,以及母語對學習書面語和外語的幫助等。在第二版裡更新增了三章篇目,深入討論最新的研究結果,包括學前幼兒如何使用粵語表達時間概念和學習疑問句,以及探討幼兒如何建立字詞網絡。 本書對香港的幼兒語言教育提供有效的參考資料和發展方向,適合幼兒教師、特殊教育老師、教育研究員、家長及對幼兒語言發展有興趣的人士閱讀。

謝錫金,香港大學教育學院語文及文學部教授、博士生導師,香港大學教育學院中文教育研究中心總監。

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