「你們教了幼兒什麼,而他們真正學到了什麼?」許多人對幼兒教育家發出的疑問總是如此。隨著課程改革日益受到重視,有許多研究也逐漸在探討幼教課程的適當內容。本書結集關於各個不同領域的幼教課程研究,詳細剖析幼兒到底該學習什麼,並回顧當代幼教課程的研究發展,提出未來的教育展望。期許幼教課程的專業性能有所提升,真正為幼兒教育開展出無限生機。
幼兒園美感教育
音樂律動創意教學與應用
培養藝術家 : 幼兒藝術教學
幼兒科學教育 : 邁向STEM新趨勢
建構主義取向的幼兒課程與教學 : 以 ...
學習區的自主遊戲與探究學習 : 台灣 ...
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幼稚園托兒所活動設計實例 : 音樂運 ...
子洪の左めのダンスの授業
幼兒、兒童の運動教育 : 理論と實際
幼兒健康教育研究
小寶寶的音樂教育 : 幼兒音樂的理論 ...
幼稚園托兒所活動設計實例 : 音樂. ...
幼兒音樂節奏教學
家栽之人
大唐雙龍傳
幼兒教育課程設計
心理學
幼稚園建構教學 : 理論與實務
教室中的維高斯基 : 仲介的讀寫教學與評量
小兔彼得和他的朋友
鷹架兒童的學習 : 維高斯基與幼兒教育
幼教典範 : 六個傑出的幼教老師
兒童的一百種語文 : 瑞吉歐. 艾蜜莉亞教育取向進一步的迴響
幼稚園課程標準
幼稚園單元教學活動設計
幼兒物質概念之研究
獵命師傳奇 = Fatehunter
兒童認知發展
認知發展理論與教育 : 皮亞傑理論的應用
教養的迷思
幼兒教育課程發展 : 理論與實務
幼兒發展評量與輔導
理想的教學點子. I : 以重要經驗為中心設計日常計畫