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鷹架兒童的學習 : 維高斯基與幼兒教育

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100	1	\|a柏克 (Berk, L. E.)
245	10	\|a鷹架兒童的學習 : \|b維高斯基與幼兒教育 / \|cLaura E. Berk, Adam Winsler原作 ; 谷瑞勉譯
250		\|a初版
260		\|a臺北市 : \|b心理, \|c1999[民88]
300		\|a[12],289面 : \|b圖 ; \|c21公分
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本書是兩位美國學者所整理的維高斯基社會互動理論的重心，藉歷來的研究發現和方案應用，做了理論與實務的說明與驗證。除了對維高斯基「最近發展區」、「鷹架」等基本理論的闡述外，也對兒童高層次心智功能的形成、文化符號的傳承、和自我規範的產生等深入探討。維氏對幼兒遊戲的發展、語言的重要性、私語的意義、動力評量、特殊兒童教育等，均有精論。書中就維氏強調的「學習引導發展」，與皮亞傑等主要教育思想也做了比較，在幼稚園和小學教育課程實務應用方面，有深具啟發性的引證與詮釋。

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