「職業教育論」中的撰述,是自職業教育發展的脈絡著手,對於 高職學校教育、建教合作教育、實用技能教育、及國中技藝教育的沿 革,有相當清楚的陳述。 針對該四項教育計劃實施情形的評估,更有助於進一步瞭解職業 教育的現況。其次,藉由技術人力培訓的國際經驗,凝聚職業教育改 革的構想,再根據學校行政人員的意見,評估改革構想的可行性,進 而建議職業教育的近程改革策略與遠程發展走向。 本書掙脫了彙集、堆砌資料的傳統巢臼,嘗試經由實證的歷程, 表達對職業教育改革的見解。
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