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特殊教育與融合教育的評量

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《特殊教育與融合教育的評量》是提供相關需求人員進行評量的入門課程,主要適讀者為職前或在職的國中小特殊教育教師。其次是特殊教育支持體系中的相關人員,亦適用於普通教育教師參與評量相關專業發展的研習課程中。身心障礙學生有權在最少限制的環境中,接受適當的評量與教育。因此本書介紹許多評量相關概念,期待能促進學生的學習及發展。透過在課堂中所進行的各種評量,來確認學生在學業及社會情感方面的需求並給予支持。本書特點❒在每章開頭均呈現具體的「述及標準」與「學習目標」單元。而每個學習目標亦直接與主要章節標題相互關聯,並與章節末尾的「問題理解」單元連結。❒每個「評量情境」專欄都明確地提出基本概念和想法。❒先前在本書CourseMate網站上的進階內容,適用於進階者或研究所階段的學生,其具有特定的表格,可以視為進階的教材。

第一部分  綜觀與基本考量第1章 社會與教育情境中的評量第2章 學校中的評量與教學決定第3章 影響評量的法律、倫理規章與專業標準第4章 測驗分數的意涵第5章 技術要求第6章 文化和語言之多元性第7章 使用測驗之改編與調整第二部分 教室中的評量第8章 教師自編成就測驗第9章 由觀察評量行為第10章 監控學習進步第11章 管理課堂評量第12章 介入反應模式和多層次支持系統模式第三部分 使用正式測量的評估第13章 如何選擇適合的測驗第14章 多元技能學業成就的評量第15章 使用診斷閱讀測量第16章 數學診斷評量第17章 書寫與寫作評量第18章 智力測驗的應用第19章 社會和情緒行為評量之使用第四部分 運用評量結果制定教育決策第20章 教學決策第21章 特殊教育法定資格決策第22章 對績效責任計畫的參與做出決策第23章 合作團隊之決策索  引參考文獻

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