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課程 : 範式、取向和設計

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  跨入九十年代,「課程」無論在研究和專業的發展兩方面都受一定的重視。本書是以課程範式取向為經,以課程課題為緯。課程範式方面,主要參考舒伯特和基諾士等學者的範式分類,課程取向則主要參考艾斯拿、瓦倫思、麥克內爾以及米勒和沙拉的分類。課題包括課程定義、課程設計模式、課程目標、學習經驗的選取、課程組織、課程實施、課程評鑑,以及課程研究等。本書為教師、課程發展人員、教師教育工作者,以及教育學院「課程」本科生和研究生必備參考書。

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