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兒童行為觀察及省思

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  教育潮流的影響使行為觀察成為教師重要專業能力,觀察資料的蒐集有許多形式,例如質的觀察、深度訪談、行為檢核表、行為評量表等。然而,有關行為觀察資料之分析及解釋與應用的過程,較無具體的詳盡資料來參考。


  本書的特色乃以省思來分析解釋及應用觀察的資料,省思是觀察者本身在社會文化脈絡中探討個體發展之行為,在主觀思維與客觀事實間蒐尋意義,也就是以文化脈絡及個體發展為架構,來看到行為在互動中的持續之內涵,本書稱之為故事。專業訓練的過程必然提升省思能力,本書的最後一章提出研究的證據。


  觀察需要練習才會達到專業的水準,也就是對行為下有意義的判斷,因此隨書附贈光碟,內容為觀察的影片共二十一段,提供讀者練習。

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