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兒童行為觀察及省思

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　　教育潮流的影響使行為觀察成為教師重要專業能力，觀察資料的蒐集有許多形式，例如質的觀察、深度訪談、行為檢核表、行為評量表等。然而，有關行為觀察資料之分析及解釋與應用的過程，較無具體的詳盡資料來參考。

　　本書的特色乃以省思來分析解釋及應用觀察的資料，省思是觀察者本身在社會文化脈絡中探討個體發展之行為，在主觀思維與客觀事實間蒐尋意義，也就是以文化脈絡及個體發展為架構，來看到行為在互動中的持續之內涵，本書稱之為故事。專業訓練的過程必然提升省思能力，本書的最後一章提出研究的證據。

　　觀察需要練習才會達到專業的水準，也就是對行為下有意義的判斷，因此隨書附贈光碟，內容為觀察的影片共二十一段，提供讀者練習。

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