學校本位課程評鑑,在課程自由化之後更顯重要,但因課程本身的內涵複雜變因眾多,其研究與落實更顯困難。兩位作者花費近四年的時間,從國內外的相關文獻,結合台灣在地的研究,提出學校本位課程評鑑的理念與實踐,係台灣第一本以學校為主體探討課程評鑑的專書。本書從【基礎架構】【概念分析】【理念探究】【實踐與反省】及【召喚】五個篇章,架構其內涵與實踐歷程,是教育研究者,師資培育機構及課程評鑑人員適用之研究與大學用書,亦適合教育行政人員與學校實務工作者,在推展或落實學校本位課程評鑑之參考與應用。
教學力 : 深化素養學習的關鍵
課程發展與設計 : 理念與實作
課程發展與設計新論
課程發展與設計 = Curricul ...
藝術才能專長領域課程手冊
自主反思力 : 以學生為本的活動課程 ...
意识形态与课程
美好生活的實踐 : 食農教育教學知能 ...
課程研究與教育改革實踐 : 紀念陳伯 ...
課程理論
課程改革
空大學生課程評鑑制度之研究
課程研究
課程研究與教育革新
射雕英雄傳
Houghton Mifflin social studies
笑傲江湖
SPSS與統計應用分析
家栽之人
"To remain an Indian" : lessons in democracy from a century of Native American education
Houghton Mifflin social studies. Assessment options.
用點心學校
A global history of indigenous peoples : struggle and survival
Indigenous peoples and the state : the struggle for native rights
多元智能互動遊戲簿
西洋藝術史 = History of art
結構方程模式 : 理論與應用
神奇樹屋
臺灣農家要覽
R軟體 : 應用統計方法 = Applied statistics using R
The Routledge international companion to multicultural education
Indigenous peoples, ethnic groups, and the state
Decolonizing methodologies : research and indigenous peoples