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統整課程的探討與設計

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　　理論與實務兼顧。全書區分成上、中、下三篇；上篇探討統整課程各項理論依據及觀點，中篇說明多種學科知識及經驗的統整方式和原理，下篇提供統整課程設計之步驟及思考的問題供人們實際操作之用。研讀本書之後，讀者應可全面的兼顧統整課程的理論與實務。

　　理論探究周全與深入。雖然全書仍有許多統整課程方面的理論尚未處理，然而相較於當前國內外的相關文獻來說，本書處理的理論部分已相當的周全與深入。

　　見解獨到及推論嚴謹。本書中提出的觀點較多是國內與國外學者專家未曾論及或未曾深入探討者，雖然許多觀點作者的主見，但是各項觀點皆言而有據。

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