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教學原理 : 統整、應用與設計

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《教學原理:統整、應用與設計》 本書是教學實況與理論結合的成果作品。它除了有系統和有組織統合整編相關教學原理外,亦將實際應用例子、師生的對話、教學活動之過程與結果都收錄其中,讓讀者能親臨教學情境,一目了然如何運用相關教學理論與方法在實際教室中。 本書分為三部分:概念篇、理論篇與設計篇,共有十四章,除了介紹基本教與學的概念與教師知識外,也增加學科教學知識(PCK)、科技學科教學知識(TPACK)、各個教學理論與應用,並增加適性化教學之理論與差異化教學策略。另外,包括教學單元設計與實例、協同教學之模式與設計、與同儕教練之應用與設計等實務內容,掌握了最新符合新世紀與新願景之師資培育項目。 本書是一本非常實用且具挑戰性的教科書,亦可作為在職教師進修研習之參考書籍。

作者介紹 張世忠 現職: 亞洲大學通識教育中心教授 學歷: 美國德州大學奧斯汀分校博士 經歷: 新北市新泰國中教師 中原大學教務處教學發展組長 中原大學師資培育中心副教授 中原大學教育研究所教授 著作: 發表多篇國際期刊論文,包括Computers & Education;International Journal of Science Education;Educational Research等SSCI論文 專書:「教材教法之實踐:要領、方法、研究(1999)」;「建構教學:理論與應用(2000)」;「九年一貫課程與教學(2001)」;「教學創新─應用與實例(2002)」;「師資培育與教學革新(2004)」;「中小學數理教學:理論與實務(2009)」等

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