《教師心理學》 許多人想當教師是件好事。但是，他們適合當教師嗎？教師必須具備哪些條件?他們應該具有哪些人格特質？怎樣才能成為優良教師？這些都是值得深思與探究的問題。 本書兼顧理論與實務探討。全書分四篇共17章敘述，分別從發展心理學的觀點、學習心理學的領域、教學心理學的角度，與教育評鑑的範疇，探討教學上的問題。本書每章末節列出若干實務問題以供討論，並有練習題目以增強學習效果，實為本書最大特色。 本書可供大學院校師資培育中心、教育系所學生修習教育心理學、教學原理、課程發展與設計、青少年發展與輔導、班級經營、特殊教育、教學實習等課程與教師研習之用，亦可供教育視導人員及各級學校教師參考與應用。

作者介紹 張清濱 出生地： 臺灣省南投縣 學歷： 政治大學西洋語文系學士(1967) 政治大學教育碩士(1971) 美國北愛我華大學學校行政碩士(1982) 政治大學教育學博士(1994) 國家考試： 高等考試教育行政人員及格(1970) 研習： 美國東西中心師範教育及學校行政研習(1973) 經歷： 臺北縣及人中學教師(1970-1971) 臺灣省政府教育廳股長、視察、督學、總務室主任、第一科長、研究員兼督學室主任(1971-1995) 臺灣省國民學校教師研習會主任(1995-1997) 臺灣省中等學校教師研習會主任(1997-1999) 教育部臺灣省中等學校教師研習會主任(1999-2002) 中臺醫護技術學院應用外語系副教授(2003-2007) 中臺科技大學應用外語系兼文教事業經營研究所教授(2007-2013) 彰化師範大學師資培育中心兼任教授(2007- ) 朝陽科技大學師資培育中心兼任教授(2007- )