身兼老師與作家的維薇安‧裴利對於看來似乎是日常的問題，如：遊戲、故事、性別、以及小孩怎麼想之獨到見解，受到家長、教育界及其他領域專業人員高度的尊重。她同時因為揭露幼兒教室裡的種族與排斥議題受到表彰。令人意外的，至今沒有任何人試圖對裴利的成果進行全面的分析。在《小小孩都需要的教室》這本書裡，派翠西亞‧庫柏（Patricia M. Cooper）提網挈領地分析許多裴利所出版過的圖書和文章，跟蹤裴利思想的演化，揭開裴利教育哲學中具影響力的特性。經過小心仔細的分析，庫柏發現一個被兩種緊密結合的原則組織起來的教學法：一個樣促進遊戲和想像的課程，以及教室為一個公平的場所，在那兒無論何種種族膚色、能力、個性的孩子都受到歡迎。對於減少幼兒園裡遊戲時間，教育中的種族導致的角色立場，以及不讓任何孩子被排擠，這些爭議受到及時的注意，這本《小小孩都需要的教室》為任何一位被託付教導我們的小小孩的人所欣然接受。

身兼老師與作家的維薇安‧裴利對於看來似乎是日常的問題，如：遊戲、故事、性別、以及小孩怎麼想之獨到見解，受到家長、教育界及其他領域專業人員高度的尊重。她同時因為揭露幼兒教室裡的種族與排斥議題受到表彰。令人意外的，至今沒有任何人試圖對裴利的成果進行全面的分析。在《小小孩都需要的教室》這本書裡，派翠西亞‧庫柏（Patricia M. Cooper）提網挈領地分析許多裴利所出版過的圖書和文章，跟蹤裴利思想的演化，揭開裴利教育哲學中具影響力的特性。經過小心仔細的分析，庫柏發現一個被兩種緊密結合的原則組織起來的教學法：一個樣促進遊戲和想像的課程，以及教室為一個公平的場所，在那兒無論何種種族膚色、能力、個性的孩子都受到歡迎。對於減少幼兒園裡遊戲時間，教育中的種族導致的角色立場，以及不讓任何孩子被排擠，這些爭議受到及時的注意，這本《小小孩都需要的教室》為任何一位被託付教導我們的小小孩的人所欣然接受。 3　推薦序：仙與甲仙　　楊茂秀7　序言：一個「一的無數個」11　前言：如此精彩易懂，何需加以詮釋？ 第一部顯而易見課程：意義教學法 23　第一章　早期讀寫能力、遊戲與教學哲學43　第二章　想像遊戲與小孩對意義的追尋59　說故事與演故事：延伸的意義 第二部人際關係：公平教學法 99　第四章　教學是德行為，教室是民主場域111　第五章　種族．教學法．對於公平的追求135　第六章　公平延伸：超級英雄．直機機．沒被選到的人161　結語　　小孩需要一個「很多的無限」的教室 165　附錄Ａ　執行裴利故事說演課程指南171　附錄Ｂ　故事範例187　附錄Ｃ　小孩口述故事的範例文字記錄195　附錄Ｄ　成為一名故事老師