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身心障礙者教材教法 : 生活訓練

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  本書旨在為從事智能障礙教育之教師與父母,提供教導與訓練智能障礙或重度障礙者時之參考,促使智能障礙或重度障者邁向獨立自主,活出自在之境地。本書主要分為八個部分,分別為緒論、生活自理技能之重性、生活教育課程模式、生活自理技能教學的要項與工作分析、生活自理技能評量、生活自理技能學習之階段、如廁訓練、生活自理技能之教導策略包括模仿、行為塑造、行為串連、褪除法、提示法、試演,及生活輔具等。 作者簡介洪清一現任:國立花蓮教育大學特殊教育系教授   國立花蓮教育大學特殊教育系主任   國立花蓮教育大學身心障礙與輔助科技研究所所長學歷:屏東師專   國立彰化師範大學特殊教育學士   國立彰化師範大學特殊教育碩士   國立彰化師範大學特殊教育博士經歷:國小教師、助教、講師、副教授   國立花蓮教育大學實習輔導處學校輔導組長   國立花蓮教育大學原住民教育研究中心主任   國立花蓮教育大學特殊教育中心主任   國立花蓮教育大學特殊教育系主任

作者簡介 洪清一 現任:國立花蓮教育大學特殊教育系教授    國立花蓮教育大學特殊教育系主任    國立花蓮教育大學身心障礙與輔助科技研究所所長 學歷:屏東師專    國立彰化師範大學特殊教育學士    國立彰化師範大學特殊教育碩士    國立彰化師範大學特殊教育博士 經歷:國小教師、助教、講師、副教授    國立花蓮教育大學實習輔導處學校輔導組長    國立花蓮教育大學原住民教育研究中心主任    國立花蓮教育大學特殊教育中心主任    國立花蓮教育大學特殊教育系主任

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