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兒童數學發展與教育 : 零歲到六歲

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  認知科學證實,小孩天生就有各種完備的認知機制,包括數學能力,他們迫不及待地想要發揮潛能。晚近,社會互動學習觀點的有效性已獲得認同,那麼,要如何幫助孩子在家庭生活、團體互動中開展數學思維呢?


  本書作者對兒童語言發展有深厚的學養,引用近二十年來的豐富研究資料,說明孩子從零歲到六歲之間其數學心智活動的轉變,解析出能促進數學思維的課室活動,並建議父母、幼教工作者發展適當的數學信念,才能支持孩子有信心地樂於開展高品質的數學思維,真正提高數學學習成就。


譯者簡介



詹勳國

美國猶他大學數學博士;屏東師院數學教育學系副教授;曾任永和市頂溪國小教師


李震甌 高雄縣岡山國小教師



林心怡

台北縣昌平國小教師



侯美玲

高雄市七賢國中數學資源班代理教師;曾任嘉義縣太興國小教師



侯淑芬

高雄市十全國小教師



莊蕙元

台中縣東寶國小教師



戴政吉

高雄縣前峰國小教師




(以上六位均為屏師數理教育研究所碩士,依姓名筆劃排列。)

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