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教學科技的定義與范疇研究

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在一九七七年教學科技開始出現至今，雖應用上十分興盛，但理論發展卻很有限，且在經過八○年代的發展，教學科技已演變成一事業、學術領域。

　本書就此提出一新的定義，重新檢視一九七七年的定義，在此共分為五章，首先談一九九四年本學門的定義，從定義的假設，成分，演化的本質來探討；其次談本學門的各個領域，講領域的角色與教學科技的五大領域；第三，影響教學科技的　學理，第四，為教學科技的實務，第五，教學科技的意涵，由此可知，在這短短的五章，已將視聽教育到教學工學，教學科技的定義皆包括在內，可提供我教育，教學，教學科技人士之參考。

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