也許,小孩有時也會用他們的自然語言,玩一玩語言的遊戲,那時,如果我們要用心求取其中的意義或形式或其他真假呀什麼的,大概是弄錯的。 我很珍惜自由玩一下沒有人懂,自己也不懂,又能隨意假裝很有意義的語言遊戲。如果有人和我玩,或欣賞我玩或玩給我欣賞,我都會很感謝。 在我們的教育環境中成長的人,問題往往不是出在不會想,而是出在不敢想。我們毛病是把人教會了,也把人教不敢了,小孩能那樣玩,大概沒什麼不敢想的了,是思想的大無謂者。
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