本書乃作者針對幼教老師所撰寫的,冀望藉由老師對幼童的觀察與記錄,進一步瞭解幼童的行為與動機,並藉以設計出符合幼童需求的課程;因此本書探討的是觀察的原則而非診治的原則。如果我們把瞭解幼童比擬為探索一個秘密,則記錄就是蒐集線索的依據。猶如富經驗的偵探,我們必須辨識出有意義的線索,也必須發展出特殊的技巧,方能得出滿意的答案;相信藉由本書,將可引導讀者進入幼童的神奇世界。
愛上當爸媽這件事 : 0到3歲嬰幼兒 ...
搖籃裏的科學家 : 認識嬰幼兒早期的 ...
有病的其實是我媽,卻要我去諮商
阿德勒談生命風格 : 當個體心理學大 ...
兒童諮商實務導論 : 兒童EQ教育與 ...
兒童成長心理學 : 兒童的人格形成及 ...
古典阿德勒深層心理治療 : 親子教養 ...
為何三歲開始說謊? : 探究心智起源 ...
性格能不能改變
兒童心理學
0-1歲發展與教養對策
1-3歲發展與教養對策
3-6歲發展與教養對策
怪醫黑傑克 = Black Jack
大唐雙龍傳
惡女 = Waru
國民小學國語教學指引
時代生活知識文庫
國小自然教學指引
德川家康全傳
狗狗的小鎮日記
國小數學
國民小學國語課本
國民小學國語教師手冊
21世紀世界童話精選
國民中小學九年一貫課程暫行綱要
國小數學教學指引
射雕英雄傳
國小社會教學指引
兒童發展
魔戒
月亮先生