利用最新的研究成果，將差異化教學帶進當今的融合班級中

　　這本書包羅萬象，針對翻轉教室、介入反應(RTI)模式和科技是如何成為差異化教學工具等議題進行討論。教師們需要二十一世紀的教學資源，本書可幫助他們為所有學生提供優質的差異化教學。William N. Bender利用最新的大腦研究、科技和教育倡議，帶領讀者看到全新焦點—如何在州級核心共同標準背景下實施差異化教學。教師能夠提升學習障礙學生的成就，並促進這些學生在二十一世紀技能的發展。本書提供了：

　　● 在RTI框架與州級核心標準的背景下，提供實施差異化教學的具體策略
　　● 就如何使用科技，為學習障礙學生進行教學和評量提供想法
　　● 提供友善用腦教學(brain-friendly instruction)的教學技巧與具體實例
　　● 引導教師使用各種支持性教學策略
　　● 根據最新的後設認知研究，提供更多的策略
　　● 提供最新科技，例如可汗學院(Khan Academy)、翻轉教室(flipped classes)和維基百科(wikis)，以增進普通班和特教班級的學習成效

名人推薦

　　「這本書的想法真的很棒！它們是全新、創意、通用、有趣並強調實用性。讓我可以在未來很容易地在課堂實現其中一些想法！」—Rachel Aherns，國小教師，Westridge Elementary School, West Des Moines, IA

　　「你將在本書發現很多策略，它們可以為班級中的不同學習者實施有效的個別化教學，而不必花費無數時間在課前和課後的準備和評量。」—Jessica Purcell，中學教師，Morehead City Middle School, NC

作者簡介

William N. Bender

　　是一位國際聞名、長期專注於實務教學策略的教育先驅者，他的研究重點聚焦於普通班各年級實施的介入反應（RTI）模式與差異化教學。尤其是，Bender博士撰述介入反應（RTI）的著作數量高居世界之冠，其中兩本著作更是排行榜暢銷書。至今，他已完成七本介入反應（RTI）模式的相關著作，並創作一部與此主題有關的專業發展錄影帶。他在美國、加拿大和加勒比海岸，每年舉辦的工作坊有40至50場之多。在2010年秋天，他被獲選與百慕達的教育部門進行合作，共同在全國各地推動與設立介入反應（RTI）模式的實施架構。他的一本近作《在介入反應的金字塔背後》（Beyond the RTI Pyramid）更榮獲2010年卓越成就獎的優秀教育著作得主。

　　Bender博士善用實務策略與幽默話語，這使得他的工作坊課程成為所有聽眾都能享受的愉悅經驗，而且時常獲邀重返相同學校或學區主持更多工作坊。他的專業發展工作坊也經常獲得不同年級教師給予的正面評價。Bender博士堅信，他的任務是要把那些充滿創意、最新發展的教學策略的相關訊息帶給教師們，以最新研究為支持基礎，藉由工作坊課程傳遞人人都能享受的愉悅經驗。他總是能運用其機智幽默、激勵人心的教學風格來傳遞知識。

　　Bender博士的職業生涯開始於他在一所中學擔任資源班教師，他教導有行為偏差與學習障礙的青少年。他從北卡羅萊納州立大學（University of North Carolina）取得特殊教育博士學位，曾任教於美國各地居主導地位的大學，包括羅格斯大學（Rutgers University）與喬治亞州立大學（University of Georgia）。他目前專職於諮詢與寫作，並已出版超過60篇研究論文及23本教育方面的著作。

譯者簡介

呂翠華

　　學歷　美國愛荷華大學課程與教學系哲學博士（主修特殊教育）

　　曾任　國小特殊班教師、助教、講師
　　啟智教育師資訓練班執行秘書
　　特殊教育中心主任

　　現任　國立臺北教育大學特殊教育學系副教授
　　中華民國學習障礙協會常務監事

　　譯作　《普通班教師的教學魔法書：改造學習困難的孩子》
　　《發現不一樣的心智：一本關於能力與學習障礙的小學生讀物》
　　《其實融合很簡單：教導障礙學生的450個策略》
　　《人生就在眼前，你準備好了嗎？》
　　《戰勝讀寫障礙》
　　（以上皆由心理出版社出版）