台灣學障學會歷經二年多的研議，結合專家學者與現場教師共同執筆撰寫了《突破數學學習困難：理論與實務》一書。本書從神經學、認知心理學、語言學和社會學等不同角度，討論數學學習困難的成因，並經由早期的數學能力評量、學齡後的數學障礙之鑑定，以及課程本位評量系統，幫助讀者了解不同年齡的學生之數學能力與表現，最後由實際案例說明數學學習困難學生的不同樣貌與其介入方法。

　　本書對於教導數學學習困難學生的教師，以及家有數學學障兒的家長，甚至是個人有數學學習困難或障礙者提供多元而豐富的面向，以了解數學學習困難和可能的解決策略或介入方法。本書可供大學部和研究所學生、從事補救教學的教師、在大學擔任學習障礙課程的教學者，以及家長參考使用，為國內少數深入討論數學學習障礙和數學困難的專書。

各章著者簡介

趙文崇（第一章）

　　學歷：美國西北大學語言病理學博士

　　現職：埔里基督教醫院小兒神經科主任醫師

李俊仁（第二章）

　　學歷：國立中正大學心理學研究所博士

　　現職：國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系副教授

呂偉白（第三章）

　　學歷：美國維吉尼亞大學特殊教育哲學博士

　　現職：國立彰化師範大學特殊教育學系助理教授

楊淑蘭（第四章）

　　學歷：
　　美國伊利諾大學香檳校區語言病理學博士
　　國立臺灣師範大學諮商心理學博士

　　現職：國立屏東大學特殊教育學系教授

詹士宜（第五、九章）

　　學歷：美國威斯康辛大學麥迪遜校區哲學博士

　　現職：國立臺南大學特殊教育學系副教授

陳佩秀（第五章）

　　學歷：國立臺南大學特殊教育學系研究所博士班

　　現職：臺南市崇明國小教師

卓曉園（第五章）

　　學歷：國立臺南大學特殊教育學系研究所博士班

　　現職：高雄市立高雄女子高級中學教師

洪儷瑜（第六章）

　　學歷：美國維吉尼亞大學特殊教育哲學博士

　　現職：
　　國立臺灣師範大學特殊教育學系教授
　　國家教育研究院副院長

連文宏（第六章）

　　學歷：國立臺灣師範大學特殊教育學系博士班

　　現職：臺北市立大理高中資源班教師

林月仙（第七章）

　　學歷：國立高雄師範大學特殊教育博士

　　經歷：國立臺灣師範大學特殊教育中心研究員（已退休）

崔夢萍（第八章）

　　學歷：美國德州大學奧斯汀分校電腦科學教育博士

　　現職：國立臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所教授

洪瑞成（第十章）

　　學歷：國立臺灣師範大學特殊教育學系博士候選人

　　現職：南投縣光華國小資優班教師

陳明聰（第十章）

　　學歷：國立臺灣師範大學特殊教育博士

　　現職：國立嘉義大學特殊教育學系教授

梁淑坤（第十一章）

　　學歷：美國匹茲堡大學數學教育博士

　　現職：國立中山大學教育研究所暨師資培育中心教授

曾世杰（第十二章）

　　學歷：美國俄亥俄州立大學教育哲學博士

　　現職：國立臺東大學特殊教育學系教授

陳淑麗（第十二章）

　　學歷：國立臺灣師範大學特殊教育博士

　　現職：國立臺東大學教育學系教授

秦麗花（第十三章）

　　學歷：國立高雄師範大學特殊教育博士

　　經歷：高雄市內惟國小特教教師（已退休）

林和秀（第十四章）

　　學歷：國立臺南大學特殊教育博士

　　現職：臺南市東區勝利國小特教教師

蔡荏靖（第十五章）

　　學歷：國立臺灣師範大學數學系學士

　　現職：國中數學教師