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幼稚教育課程通論

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　　現在由於社會的進步，教育事業也跟著強調績效、責任的觀念，這使得幼教工作者面臨了一項新挑戰－幼教課程應如何界定？範圍包括哪些？如何達成目標？凡此種種，迄今仍缺乏系統，深入的研究。本書作者以為幼教課程之設計，應以心理學、社會學、倫理學及哲學為依據，並參考世界各國的發展趨勢、配合我國國情及社會變遷，建立一套適合我國幼兒的課程模式，以做為課程設計的藍本。期能提高幼稚教育的品質，使幼兒得以在健康的環境中成長為身心健全之國家未來的棟樑。

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