當二十一世紀來臨，亞洲學者卻群起呼籲當局正視亞洲人缺乏創造力的問題，亟思如何增加民族創造力，更掀起一波創造力教育的風潮。


　　不可否認的，亞洲學生大多很會考試卻厭惡團體討論；亞洲職場充斥著只敢蕭規曹隨的員工和主管；亞洲社會幾百年來，找不出幾個如愛因斯坦、畢卡索、達爾文一般的卓越創造者....。


　　亞洲人一直都很難擺脫沒有創造力的陰影，儘管許多科學發現其實始於東方、儘管好幾屆國際數學及科學競賽中，亞洲學生都名列前茅，在在都證明了亞洲人的智慧決不遜於西方人；但長久以來，能獲得諾貝爾獎肯定的亞洲人卻少之又少，而少數的鳳毛鱗角也多是在西方的環境下進行研究工作，讓人不得不問，為什麼我們老是養出一些成績優秀卻腦筋死板的孩子?到底是他們根本沒有創造力?還是社會環境扼殺了他們的創造力?


　　本書比較亞洲社會與西方社會在文化、心理建構特質、行為動機等多面向角度上的差異，深入探究亞洲人創造力低落的主因，並建議如何提升亞洲人的創造力，作者深信只要提供良好的環境和養分，亞洲人也同樣能擁有優異的創造力，