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教育心理學 = Educational psychology

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教育心理學是一種應用心理學，目的在研究「教與學」的行為本身以及影響教學的主要因素，以協助教學者與學習者做最有效的教導與學習。
本書探討架構分為三大領域：(1)學生身心發展的特徵；(2)學習與記憶的歷程；(3)教學策略與教學效果的增進、評鑑與溝通。
詳細介紹新近教育心理學研究成果與發現，搭配大量的案例讓讀者能更清楚地理解概念。並針對一些習以為常但卻是錯誤的教育行為，提出具體的建議與符合現實需求的修正方案。本書不僅是一本教育心理學教科書，透過作者對教育的全人關懷與真知灼見，將帶領所有關心教育者，重新審視與反思自身的教育觀點與做法。

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溫世頌

學歷／美國佛羅里達大學教育心理學哲學博士美國佛羅里達大學復健諮商系研究美國奧立崗大學教育心理學碩士國立臺灣師範大學教育學士
經歷／小學及中學教師、大學助理教授、副教授、教授美國傑克遜州立大學心理系教授兼系主任

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