「繪本」是一種複合式的人文學，包括心理學、語文學、教育學、繪畫、美學等。透過繪本閱讀，可以解決親子教養及孩子的語文、內省、社交……等所需的隱性力量。而「繪本故事導讀」，不光是透過故事導讀媽媽或志工，覺得說故事是件簡單的事，只按照自己的經驗「複述」講故事，卻不知道作者想對孩子說什麼，無法真正走進孩子心裡，更遑論了解孩子的心理發展。所以，導讀者必須提升自我對故事的閱讀、教學等的導讀能力來說故事給孩子聽。本書概述如下：上篇、導讀繪本藝術美學一、從中西古今說故事　　　二、兒童文學繪本特色三、繪本發展審美知覺　　　四、理性認知想像價值五、走入圖畫看懂藝術　　　六、繪本審美讀者反應七、寫實故事心法導讀下篇、繪本導讀不說故事一、兒歌朗讀鑒賞趣味　　　二、繪本線索發現學習三、童話隱喻導讀素養　　　四、繪本讀書會的實例五、繪本教育治療個案　　　六、重說故事敘事療法七、繪本心理學說什麼本書從理解故事、設計故事導讀教案，提供導讀教學實例、模仿繪本故事應用遊戲解決問題的策略……等，重視繪本導讀之於兒童文學、心理等個案的教育性治療，預防偏差行為無法補救的遺憾，以達成良好的啟蒙作用。

張嘉真（美鈴）現任：美國索非亞大學　超個人精神心理研究所　教授大陸地區　作家私塾學堂　覺智教育創辦人暨魔課師學歷：國立東華大學　教育與潛能開發學系　博士研究曾任：山東魯東大學　心理與教育學院　客座講學台灣華梵大學　人文教育中心　兼任講師專長：語文教育寫作心療　專欄：作文批改專欄　特殊教育專欄　親子教育專攔　語文教育專欄著作：生活作文叢書《豆豆學說話》《寫詩寫情》《說得有理》《書蟲讀書會，書蟲啃光我的書》《說話與作文教學》《作文障礙與說話治療》《作文障礙與敘事治療》《安徒生童話改寫》得獎：兩次榮獲行政院新聞局優良讀物獎台北市教育學會　教育有成獎