近年在教育部大力推動「美感教育向下扎根」的當下，教師更需要對美感教育的理念與實務有進一步的認識，本書就是針對這個需要而撰寫。本書前三章先針對美感的概念、教師角色與環境，舉以實例及照片說明；隨後再以美感領域學習指標，分成「視覺藝術」、「聽覺與音樂」及「戲劇扮演」三大面向介紹幼兒發展情形與教學引導原則；最後分享美感教育如何結合不同主題，落實在不同年齡層當中的教保活動實例。本書提供豐富又多元的範例參考與幼兒園實作圖片，希望讓大家清楚易懂，隨即就能上手。

林玫君教授現任：國立臺南大學：藝術學院院長　　　國立臺南大學戲劇創作與應用學系專任教授　　　戲劇教育及劇場研究主編　　　Research in Drama Education（SSCI）編輯顧問　　　台灣戲劇教育與應用學會理事長學歷：美國亞歷桑那州立大學課程與教學組學前教育博士　　　美國亞歷桑那州立大學戲劇教育碩士經歷：國立臺南大學幼兒教育學系教授兼系主任　　　國立臺南大學戲劇創作與應用學系創系主任　　　　教育部幼兒園美感及藝術教育扎根計畫主持人　　　教育部幼托整合國家課綱美感領域主持人　　　香港幼兒戲劇教育計畫海外研究顧問　　　英國Warwick大學訪問學者　　　美國華府George Mason 大學訪問學者　　　論文及譯／著作　　　幼兒美感暨戲劇教育及師資培育等相關論文數十篇　　　創造性戲劇理論與實務：教室中的行動研究（著作，心理，2005）　　　創作性兒童戲劇入門：教室中的表演藝術課程（編譯，心理，1995）　　　創作性兒童戲劇進階：教室中的表演藝術課程（合譯，心理，2010）　　　酷凌行動：應用戲劇手法處理校園霸凌和衝突（合譯，心理，2007）　　　兒童情緒管理系列（譯作，心理，2003）　　　兒童問題解決系列（譯作，心理，2003）　　　兒童自己做決定系列（譯作，心理，2003）　　　在幼稚園的感受：進森的一天（譯作，心理，2002）