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彩虹花

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導讀給一個好的生命榜樣 文∕臺灣兒童閱讀學會理事 林嘉華  生命!為何而活?  精神醫學家佛蘭克說:「人類生命的動力在於尋出意義;人只要參透為何而活,即能承受任何煎熬。」《彩虹花》的故事深入探索著生命意義與本質,他正面積極的生活態度,不僅讓自己的生命更精彩,同時也豐富了他人的生命。  生命的循環與喜悅  冬去春來,彩虹花迫不及待地等著太陽公公。他的「迫不及待」在書名頁已有明顯的安排。接著是太陽公公發現彩虹花時驚訝地「張大了雙眼」!似乎對自己所見感到難以置信。  彩虹花用自己的花瓣幫助小螞蟻、小蜥蜴、小老鼠……直到刺蝟出現,他的朝氣蓬勃已不再,那雙像手的葉片毫無生氣地往下垂擺,他彎著身軀低垂著頭,虛弱地說:「有什麼我能夠幫忙的嗎?」  隨著殘忍的強風吹走僅剩的花瓣,彩虹花的身軀也斷成兩半,讀者的心情跟著故事走到了最低點,感覺「完了,彩虹花的生命結束了!」但頁末文字留下了伏筆,帶出了那道美麗的彩虹,受施不忘的動物們紛紛想起了彩虹花。  再次的冬去春來,太陽公公又見到彩虹花!瞧,他還嚇到鬥雞眼呢!生生不息的生命循環,讓人愉悅的圓滿結局,為讀者帶來了正面積極的人生觀與永恆的價值。  色彩豐富、張力十足的圖像語言  《彩虹花》的構圖特色運用了跨頁及二拍的節奏。例如動物們與彩虹花的對話採「遠景」,左頁為動物,右頁為彩虹花,此為一拍;翻至下一頁即呈現動物們的特寫「近景」,此為二拍,而每一隻動物也都有極為可愛豐富的表情!  場景及角色則依時間、季節、天氣的變化有著循序漸進的轉變。例如天空上的雲朵、地上的泥土、彩虹花的顏色、線條及姿態,在每一頁中都讓讀者感覺到背景時序與彩虹花身心狀態的相呼應。  好奇的讀者們是否和我一樣,想到彩虹有七種顏色,為何彩虹花卻只有六片花瓣呢?作者善用明亮的色彩,表現粗獷中有著細膩、層次中突顯著立體,仔細看看,彩虹花的六片花瓣中,至少有七種以上的顏色呢!

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