本書是以心理社會理論為整合性架構，並據此來探討個體發展的各個層面。最後論述個體在不同階段連續的相互作用，和在這階段與其他發展階段的相互經驗之重要性。

Philip



學歷／美國密西根大學心理學博士

曾任／美國俄亥俄州立大學家庭關係與人類發展教授

著作／兒童發展－心理社會理論與實務

　　　發展心理學－心理社會理論與實務



Barbara Newman



學歷／美國密西根大學心理學博士

曾任／美國俄亥俄州立大學家庭關係與人類發展系主任兼所長

著作／兒童發展－心理社會理論與實務

　　　發展心理學－心理社會理論與實務




譯者簡介





郭靜晃



學歷／美國俄亥俄州立大學家庭關係與人類發展學系博士

現任／中國文化大學社會福利學系教授兼系主任

　　　中華民國青少年兒童福利學會理事長

著作／兒童福利－兒童照顧方案規劃

　　　托育家庭的管理與佈置

　　　親子話題(第二版)

　　　兒童福利

　　　兒童少年福利與服務

　　　兒童少年社會工作

　　　親職教育理論與實務

　　　心理學

　　　心理學概論

　　　社會問題與適應(第二版)

　　　社會問題與適應（上）－個人與家庭

　　　社會問題與適應（下）－個人與社會

　　　生命教育

　　　兒童課後照顧服務訓練教材(上)

　　　兒童課後照顧服務訓練教材(下)

主編／兒童課後照顧服務訓練教材(上)

　　　兒童課後照顧服務訓練教材(下)

校閱／工業組織心理學

　　　人類行為與社會環境

　　　整合社會福利政策與社會工作實務

　　　積極性家庭維繫服務－家庭政策及福利服務之應用服務

　　　親職教育－家庭、學校和社區關係

譯著／兒童發展－心理社會理論與實務

　　　發展心理學－心理社會理論與實務

　　　兒童遊戲－遊戲發展的理論與實務（第二版）

　　　幼兒教育－適合3?8歲幼兒的教學方法

　　　跨越生活危機－健康心理管理

　　　家庭研究方法



吳幸玲



學歷／美國俄亥俄州立大學家庭關係與人類發展碩士

現任／輔仁大學生活應用科學系講師

著作／親子話題(第二版)

　　　兒童遊戲與發展

校閱／幼兒文學

譯著／兒童遊戲－遊戲發展的理論與實務（第二版）

　　　兒童發展－心理社會理論與實務

　　　發展心理學－心理社會理論與實務