本書是五南「當代西方教育哲學叢書」的第一本書，譯自P.H.Hirst和R.S.Peters﹝皮德思﹞合著之The Logic of Education一書。這一本書旨在介紹英國發展中的教育哲學著作。它試圖就教育哲學的重要概念來說明教育哲學，並引導學生去研究之。

　本書提出的首要明確目的在於研究課程、教學、學校權威，以及「教育」分析等涵義，以便賦予知識與理解力的發展一個重要的地位。作者相信提出有關「教育」分析的蘊義，更能激勵學生去思考這些問題。也希望本書清晰的觀點能引起廣大讀者的普遍興趣。


　《教育的邏輯》分為七章，首章「哲學」，說明何謂哲學、教育哲學，及其概念分析；第二章「教育」，包括教育的概念、目標、內容與方法、兒童的需求與興趣等；第三章「發展」，介紹發展的概念、認知階段理論等；第四章「課程」，闡釋其目標與組織；第五章「教學」，敘述教與學的概念及教、學與教育；第六章「教學與人際關係」，論述教學與尊重他人、何謂人際關係、教學上人人際關係等。末章「教育機構」，說明教育目標及有礙目標的因素，權威與教育機構，紀律與懲罰，等等。