親職是一項勞務密集且無法中斷的人生挑戰，但是偏偏絕大多數的人是成為父母之後才慢慢學習如何做父母；更甚者，在欠缺充足與適當的學習之前，大多數人是以複製父母對自己的教養來養育下一代。　　這種複製在環境與社會變遷後，打擊了許多想要做好父母職責者的自我效能感。　　行為學派的學習理論在教育領域一向佔有相當重要的地位，近年的行為學派理論更結合了認知學派及其他理論，在臨床及實務工作上有相當出色的進展。　　在協助父母勝任親職方面，行為學派的觀點更是採取以父母為協同治療者的觀點，賦予父母效能感，幫助父母學習解決子女的問題，非常符合教育工作中賦權（empower）的理念。　　效能父母手冊一書，正是應用行為學派的理念，落實賦予父母權能的概念所撰寫的一本專業書籍。　　這本書主要適用對象為親職教育專業人員或兒童治療人員，其次為正在學習親職教育、家庭教育、家庭治療或家庭介入的研究生或專業人員，書中詳細的介紹如何以父母為協同治療者以解決幼兒、兒童或青少年的內向性或外向性問題，有助於讀者建構一套適用於本土父母的親職教育和治療方案。