生死學及生死教育近年來已是大專院校重要之通識課程，唯在師範與醫護校院之生死教育不單是學生應具備之通識，亦是工作職務上必備之知能與素養。師範校院主要為培育中小學之教師，通常曾接受過生死教育之教師對建立學生積極的人生理念、防範學生自殺，處理學生死亡事件及實施悲傷輔導等方面皆有助益。


　　一位曾接受過生死教育之醫護人員，在面對重病或瀕死病人，甚或是家屬時會有良好之應對及協助，此外，生死教育對在出生入死之醫護人員日常生活心境及情緒之調適，亦有莫大助益。　　


　　預想未來將有更多菁英投入生死教育的行列，相信生死教育中，高階人才培育及各項生死教育之專題研究，將會綻放更燦爛之花朵。

林綺雲



　　1956年生於高雄市, 東海大學社會學學士(1975-1979)、碩士(1979-1983)及博士(1984-1993), 主修科學哲學、組織社會學與醫療社會學。


　　曾任職東海大學專任助教、兼任講師; 國立台北護專專任講師、副教授; 現任國立台北護理學院副教授。


　　另外論著有《生涯規劃》、《社會學與醫護現象》、與《生死學》等;並編有《生死教育與輔導》等書。