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教養方程式 : 你的角色,決定孩子如何出色

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成就自我,才是真成功!哈佛經濟學者十五年案例研究大師級父母的八種角色,陪伴孩子解鎖天賦成功者的家長做了哪些事?歷時十五年,哈佛學者採訪超過兩百名高成就人士與他們的家長,從這些訪談中,整理出一道清晰的「教養方程式」。引導孩子邁向自我實現的征途,出乎尋常的相似,無關階級,也無關種族。關鍵在於家長是否能夠適時扮演以下八種重要角色:早期學習夥伴.飛航工程師.救援者.啟發者哲學家.榜樣.談判者.全球定位系統哈佛大學「成就落差計畫」主持人隆納.弗格森博士與資深記者塔莎.羅伯森,發現他們採訪的高成就者都有一個共通點,那就是每個人的故事都栩栩如生描繪出「充分自我實現」的定義,其中包括:美國外交官、CNN電視主播,以及「全球最有權力女性」的三姊妹。受教養方程式所惠,他們能夠將自身潛能發揮到極致,在學習中持續鍛鍊,並隨著時間成長。即使每個家庭的特性有所差異,家長的外在條件不同,甚至連孩子的行為、興趣,與克服困難的過程都大相逕庭,但這些成功人士的生命經驗,皆以相同的基本故事、相同的教養原則,不斷重複著。他們的家長可能沒有意識到,自己所遵循的,其實就是愛因斯坦所受的天才教養策略,或是歐巴馬養育兒女的有效方法。因此,作者歸納出一道教養方程式,藉以成功塑造出充分自我實現的高成就者:目的+自主+智力=充分自我實現高成就者的特色◆◆◆1.有目標的選擇要學習的課題與技巧2.致力於精進所學、邁向純熟並增長自信,尋找嶄新且具挑戰性的經驗。3.家長會引進種種經驗,滿足孩子的好奇心,引發他們對知識的渴望。4.透過學習,把握機會達成高目標,漸進式的變得堅毅勇敢。5.透過與大人合作,進一步發展技巧。教養方程式的八種角色◆◆◆1.早期學習夥伴:扮演早期學習夥伴的家長,會花大量時間跟孩子進行塑造大腦的遊戲和讀寫活動,激發孩子的想像力,同時培養求知若渴的心態。2.飛航工程師:扮演飛航工程師的家長,會確保所有為孩子工作的人員和系統都能適當運作,謀求孩子最大的福祉。3.救援者:救援者和飛航工程師都專注於解決問題,但救援者處理的通常是緊急狀況,會尋找適當的人物與資源以圓滿達成任務。4.啟發者:扮演啟發者的家長會讓孩子接觸新觀念,包括他們可以學習的事物、可以去的地方,以及可以成為的人物。5.哲學家:扮演哲學家的家長,從孩子生命早期就持續參與一生,協助孩子追尋人生意義與目的。6.榜樣:榜樣會透過行為和示範來指導,不是只用嘴巴講講,而是用希望孩子將來會有的舉止態度來做人處世。7.談判者:談判者會幫助孩子成為熟練的決策者與獨立的行動者,具備有效自我主張的能力。8.全球定位系統:扮演全球定位系統的家長,會將建議與智慧停留在孩子的記憶中,指引他們選擇人生的目的。本書特色特色一:揭露成功者的家長做了哪些事。作者採訪超過兩百名高成就人士與他們的家長,從這些訪談中,整理出一道清晰的「教養方程式」。特色二:定義何謂成功。在孩子生命中扮演八種角色的「大師級父母」,視追求自我實現為真正的成功,能促進孩子的幸福感。教養方程式塑造出的成功者,都是「充分自我實現」的人。特色三:培養成功者需要的關鍵特質。遵循教養方程式的大師級父母,透過培養孩子的目的感、自主感與智力發展,幫助孩子達成目標。特色四:成功者鍛鍊聰明的祕訣。透過學習,不但能發展新的神經路徑,也能維持舊有的路徑。當孩子不斷成長,就像是鍛鍊肌肉,會出現生理上的改變,隨著時間愈變愈聰明。

隆納.弗格森 Ronald F. Ferguson出身麻省理工學院的經濟學家,關注經濟、社會與教育挑戰議題。於布蘭戴斯大學與布朗大學擔任教職後,自一九八三年起,任職於哈佛大學的甘迺迪政府學院。二○一四年,共同創辦「三足鼎立教育夥伴」(tripoded.com),提供學校體系調查研究服務,在甘迺迪學院轉為兼職,並持續擔任該學院麥爾坎.維納(Malcolm Wiener)社會政策中心副教授,與哈佛大學「成就落差計畫」(Achievement Gap Initiative, AGI)主持人。目前專注於從前述計畫發展出來的兒童早期教養計畫,即「波士頓基本原則運動」(Boston Basics Campaign, bostonbasics.org),是跨城市的學習網路。塔莎.羅伯森 Tatsha Robertson俄亥俄州立大學新聞學碩士,自二○○五年起擔任紐約大學新聞學兼任教授。是獲獎眾多的多媒體編輯與作家,擁有超過二十年的寫作經驗,為領導性雜誌、社群媒體與報社處理研究調查、專題報導與新聞故事,是《波士頓環球報》第一位女性紐約市分社長與國家通訊員,也是「平凡天才專案」(The Ordinary Genius Project)部落格的創辦人。除了其他寫作與社群媒體專題,還著有一本自二○一二年起在紐約市寫作工作坊開始進行的醫學/宗教推理驚悚小說。 譯者簡介王素蓮輔仁大學社會系學士,輔修英國文學,紐約長島大學企管碩士。曾任職信誼基金出版社、講義雜誌、天下文化、數位時代雜誌,現從事文字工作。曾獲國科會研究創作獎,譯有《如何吞下一頭大象》、《甘特寓言》系列叢書十五本、《別找我麻煩》(合譯)、《交個朋友吧》、《臉書世代的網路管教》、《翻轉學習》、《沒人懂你怎麼辦》、《你到底是誰》、《成長性思維學習指南》、《父母的語言》等書。

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