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大家都想看,卻總有人看不見怎麼辦?直接幫助孩子「看見」,不如讓孩子學習如何「看見」。孩子學會與人合作,能不仰賴大人獨立解決問題,才能真正前進,看見更大的世界。
小兔子、長頸鹿和小象都想看見車廂外的景色,但是只有三個木箱,總是沒辦法一起看到:長頸鹿先看見一條魚;小象和長頸鹿看見兩條魚;輪到小兔子和長頸鹿,他們卻看見了鱷魚;最後小象和小兔子看,卻是看見了烏龜……究竟車廂外的景色是什麼?要怎麼一起看到呢?他們拿起木箱搬呀搬,一起想辦法,好不容易找到一個排法,讓大家都看見了!卻突然傳來「蹦!蹦!蹦!」,接著車廂都翻倒了!到底是怎麼回事?小兔子、長頸鹿和小象還會看見什麼呢?
本書特色: ★故事環繞著「看見」的主題不斷推進,從景色是什麼的懸疑、嘗試各種排法、翻車的意外,到最後意外的結果,故事過程驚喜不斷!★圖畫中藏著許多細節,邀請孩子玩觀察力遊戲:長頸鹿的球被誰撿走了?到底風景裡還藏了什麼秘密?故事結尾的第七隻羊在哪裡? ★文字簡潔、畫風可愛,用圖像說故事,讓孩子容易理解,學習合作,培養解決問題的能力。

大家都想看,卻總有人看不見怎麼辦?直接幫助孩子「看見」,不如讓孩子學習如何「看見」。孩子學會與人合作,能不仰賴大人獨立解決問題,才能真正前進,看見更大的世界。
小兔子、長頸鹿和小象都想看見車廂外的景色,但是只有三個木箱,總是沒辦法一起看到:長頸鹿先看見一條魚;小象和長頸鹿看見兩條魚;輪到小兔子和長頸鹿,他們卻看見了鱷魚;最後小象和小兔子看,卻是看見了烏龜……究竟車廂外的景色是什麼?要怎麼一起看到呢?他們拿起木箱搬呀搬,一起想辦法,好不容易找到一個排法,讓大家都看見了!卻突然傳來「蹦!蹦!蹦!」,接著車廂都翻倒了!到底是怎麼回事?小兔子、長頸鹿和小象還會看見什麼呢?
本書特色: ★故事環繞著「看見」的主題不斷推進,從景色是什麼的懸疑、嘗試各種排法、翻車的意外,到最後意外的結果,故事過程驚喜不斷!★圖畫中藏著許多細節,邀請孩子玩觀察力遊戲:長頸鹿的球被誰撿走了?到底風景裡還藏了什麼秘密?故事結尾的第七隻羊在哪裡? ★文字簡潔、畫風可愛,用圖像說故事,讓孩子容易理解,學習合作,培養解決問題的能力。 蠟筆哥哥本名姚伯勳,畢業於台北科技大學創新設計研究所及輔仁大學兒童與家庭學系研究所,為「好享聽故事」教育平台創辦人,持續在許多地方說故事及演講,致力於將所學的創意美學與家庭教育結合。喜歡大家叫他「蠟筆哥哥」,認為「蠟筆」象徵了豐富的色彩及希望;而「哥哥」則代表了自己就像是孩子親近的玩伴。每一次活動,都最想和父母分享:手上的繪本,就是讓大人貼近孩子最好的寶藏。未來期待自己寫出更多有趣的繪本,想知道蠟筆哥哥及許多好夥伴的說故事活動,請搜尋「好享聽故事」
繪者簡介 龐雅文舊金山藝術大學插畫系畢業,善於使用綜合媒材創作,作品風格活潑靈動,色彩溫暖飽和。曾入選波隆那國際兒童書插畫展、亞洲插畫雙年展、金鼎獎最佳圖書插畫,並獲頒國內漫畫金像獎最佳兒童繪本獎和中國時報開卷獎最佳童書。除了在台灣的插畫創作,雅文也與國外出版社合作,目前在美國出版的童書有P’for Pumpkin、 Mongoose Stop Don’t Run、The Out Foxed Fox和My Favorite Bible。在格林出版的作品有《小狗阿疤想變羊》、《獅子燙頭髮》、《狐狸孵蛋》和《黑面琵鷺來過冬》。 編輯的話 給孩子最好的禮物
  對於孩子,父母總有滿滿的愛,想給孩子的有好多,到底什麼才是最好的禮物呢?故事中的小兔子、長頸鹿和小象就像對世界好奇的孩子,他們合作、解決問題,以自己的力量嘗試「看見」,也因而看見了更大的世界,這樣的能力,或許就是一項給孩子的珍貴禮物。  小兔子、長頸鹿和小象正在車廂玩,長頸鹿為了撿球,好奇的看車廂外的風景,看見了一條魚;小象也迫不及待爬上木箱往外看,看見了兩條魚;小兔子靠著兩個木箱看見了鱷魚!小象好驚訝,這次重新確認,卻看見了烏龜……好奇怪!怎麼每個人每次看見的東西都不一樣?這個懸疑的設計,激起孩子的好奇心,想知道風景到底是什麼,就要想辦法讓小兔子、長頸鹿和小象一起都看見,看看到底誰說得對!   可是要怎麼讓大家都看見呢?故事巧妙安排了小兔子、長頸鹿和小象通力合作、排列箱子的過程,他們一步步嘗試錯誤、找出問題,閱讀時也能引導孩子動動腦,到底木箱要怎麼放,才能讓動物們一起看見?提升孩子解決問題能力的方法,往往不是教導「規則」,而是示範解決問題的「過程」,故事中這段調整、排列的過程,正是有效引導孩子思考的方式。  終於,在他們經歷了七次失敗後,故事以長長的跨頁,揭曉成功的方法,而車廂外暗藏玄機的景色,不只讓動物們瞪大眼睛,也讓孩子驚喜,原來剛剛小兔子、長頸鹿和小象看見的東西,真的都在風景裡,裡面甚至還躲了袋鼠、兔子、熊、雞、貓頭鷹、青蛙等更多的動物。故事的驚喜不止於此,突然出現一隻袋鼠,讓整台列車意外翻覆,動物們都像重獲自由般,脫下身上的馬戲團服裝,跑向草原,置身在更大的世界,不用仰賴木箱,就能飽覽美麗的風景。  故事從想「看見」開始,展開一個個驚喜,讓孩子在過程中不斷參與,好玩而寓意深遠。這本書創作的過程中,作者蠟筆哥哥和繪者龐雅文家中,都分別有小寶貝搶在書出版之前誕生了,帶著父母的心情,這本書,就像他們送給孩子的禮物,用滿滿的愛寫成,也像在和自己對話,期許自己身為父母能成為如「木箱」和「皮球」的引導者,給孩子愛、伴孩子「看見」,卻不讓愛成為限制。結局的意外,一如信任孩子,當他們有了看見的能力,能在生命的意外中堅強,被引領到意想不到的地方,在更大的世界探索、發光。

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