每個孩子在入學后，他們的學習成績和學習能力，可以說是所有中國家庭和學校最重視的領域之一。一個學生的學習成績高低，他的學業成就，并不是僅僅和讀書作業考試復習有關。學習習慣的好壞，是決定學習的關鍵。本書從10個方面，在多年的全國調查和跟蹤研究基礎上，總結了學習的10大重要習慣:愛學習、樂讀書、能專心、會提問、常實踐、認真聽、做筆記、早預習、勤復習和善用網絡這十個與學習成就息息相關的好習慣。當一個孩子愛上學習、對學習有興趣的時候，就開啟了他們充滿希望的人生道路。愛學，是萬善之源。無論是家長和老師，都要有啟發、激勵和愛護孩子學習興趣的科學方法。在興趣之上，采取科學有效的具體學習方法，同樣至關重要。書中給了很多具體的經驗和好辦法，比如做筆記就有許多竅門；而讓一個學生專心集中注意力，同樣也有訓練的辦法。愛學會學堅持學的孩子，人生不會有錯。

每個孩子在入學后，他們的學習成績和學習能力，可以說是所有中國家庭和學校最重視的領域之一。一個學生的學習成績高低，他的學業成就，并不是僅僅和讀書作業考試復習有關。學習習慣的好壞，是決定學習的關鍵。本書從10個方面，在多年的全國調查和跟蹤研究基礎上，總結了學習的10大重要習慣:愛學習、樂讀書、能專心、會提問、常實踐、認真聽、做筆記、早預習、勤復習和善用網絡這十個與學習成就息息相關的好習慣。當一個孩子愛上學習、對學習有興趣的時候，就開啟了他們充滿希望的人生道路。愛學，是萬善之源。無論是家長和老師，都要有啟發、激勵和愛護孩子學習興趣的科學方法。在興趣之上，采取科學有效的具體學習方法，同樣至關重要。書中給了很多具體的經驗和好辦法，比如做筆記就有許多竅門；而讓一個學生專心集中注意力，同樣也有訓練的辦法。愛學會學堅持學的孩子，人生不會有錯。 　　孫云曉，從事青少年教育和研究40余年，現為中國青少年研究中心研究員、副主任，北京市家庭教育研究會副會長、《少年兒童研究》雜志總編輯、北京師范大學兼職教授。1999年被國務院表彰為有突出貢獻的教育科學研究專家。2000年被國務院婦女兒童工作委員會授予“全國優秀兒童工作者標兵”稱號。
　　40年兒童教育研究踐行者、中國兒童習慣培養與教育第一人、中國圖書獎和全國暢銷書獎獲得者、家庭教育圖書百萬冊銷售、新浪微博家教粉絲540萬博主。 趙霞，中國青少年研究中心少年兒童研究所助理研究員，心理學博士。參與多項兒童研究工作，如全國教育科學“十五”規劃課題“少年兒童行為習慣與人格的關系研究”“中國少年兒童發展狀況研究”“新媒體與兒童社會化研究”“中日韓美四國高中生學習比較研究”等。發表《“男孩危機”暴露教育問題》《德育為何成了一壺燒不開的水》《尊重生命是一切教育的核心理念》《童年恐慌：一個值得警惕的現象》等文章，出版《拯救男孩》《中國少年兒童十年發展狀況研究報告（1999-2010）》《兒童教育就是培養好習慣》（合著）等圖書。 　　父母們都明白，教育孩子需要用好方法。那什么是好方法呢？在我看來，最好的也是最有效的兒童教育方法 ，就是培養良好的行為習慣 。
說得更徹底、更準確一些，兒童教育的根本任務就是良好習慣締造健康人格。說得更具體、更實用一些，就是通過培養仁愛助人、主動學習、 認真負責、自我管理和尊重他人五個良好習慣，促進少年兒童健康人格指標的實現。如何有效地去做呢？這套“五個好習慣”叢書及《習慣決定孩子一生》，就是習慣與人格研究專家學者給予您的極為重要的建議。
　　——孫云曉
序言培養好習慣的六個步驟


第一章愛學習
愛學是萬善之源
興趣是最好的老師
播下興趣的種子
讓目標引領興趣發展
打造學習之家


第二章樂讀書
愛讀書的孩子不寂寞
讀書是一件輕松有趣的事
愛讀書、會讀書、讀好書
記錄讀書之路
為家開一扇窗


第三章能專心
注意是打開智慧之門的鑰匙
序言培養好習慣的六個步驟


第一章愛學習
愛學是萬善之源
興趣是最好的老師
播下興趣的種子
讓目標引領興趣發展
打造學習之家


第二章樂讀書
愛讀書的孩子不寂寞
讀書是一件輕松有趣的事
愛讀書、會讀書、讀好書
記錄讀書之路
為家開一扇窗


第三章能專心
注意是打開智慧之門的鑰匙
專心是學習好的保證
保持注意有高招
改正壞習慣用減法
令孩子氣定神閑的家
第四章會提問
提問比回答更重要
任何問題都有價值
學會提問有方法
莫對問題橫加指責
開放的家才能包容質疑


第五章常實踐
孩子的智慧在手指尖上
從做中學
提供實踐的機會
不以成敗論英雄
成為勤動手、愛創造的父母


第六章認真聽
傾聽是學習的基本功
學習成績的分化往往始于課堂
教給孩子方法比反復提醒更有效
糾正不良的聽課習慣
好父母要學會傾聽


第七章做筆記
筆記是學習的好助手
好記性不如爛筆頭
形成自己的筆記策略
從課內延伸到課外


第八章早預習
學會預習是學會學習的開始
預習者是主動者
這樣預習最有效
事事有準備


第九章勤復習
記憶決定著知識的掌握
復習要趁早
這樣復習最有效
尋找最適合自己的學習方法
父母要參與孩子的學習


第十章善用網絡
互聯網將成為最好的學校
網絡帶來學習方式的變革
利用網絡促進學習
營造支持性的上網環境


后記五個好習慣成就孩子幸福人生


 
　　令孩子氣定神閑的家
　　環境是導致孩子學習時是否分心的一個重要因素，父母要從物質上和心理上精心為孩子營造一個適合于學習的家庭環境。
　　1．尊重孩子的學習時間
　　學習時間是孩子的“神圣時間”，這應該成為全家的共識。家庭的其他活動安排，如外出訪友、待客等，都應該盡量避開這段時間。有些父母一邊要求孩子在房間里看書學習，另一邊自己卻在客廳里將電視機聲音開得很響，或者與朋友大聲地談話，這種外在的環境干擾很容易使孩子分心。
　　因此，不妨把孩子的學習時間定為全家的“安靜時間”，在孩子學習的時刻，父母也應該靜靜地坐下看看書或從事其他安靜的活動。
　　另外，父母要盡量克服自己的缺點，避免急躁，不要動不動就發火。在家里說話聲音要輕，要保持家里的安靜，營造良好的家庭氛圍。
　　2．給孩子安排一個專門的固定的學習場所
　　如果有條件，最好給孩子一個單獨的房間。房間的布置應盡量簡潔，少給孩子呈現與學習無關的刺激，避免孩子被無關的刺激吸引。在孩子學習的時間，父母要盡量避免到孩子的房間里。如果沒有條件，也要給孩子安排一個固定的書桌，并避開家中有人進進出出的場所或常有人談笑、娛樂的房間。
　　3．避免給孩子不良的暗示
　　即使孩子在學習時有不專心的毛病，父母也不能總把這件事情掛在嘴邊，嘮嘮叨叨。有些父母習慣當著孩子的面向別人抱怨：“我的孩子注意力不集中”、“這孩子特別不專心”等。還有些父母看到孩子常動來動去，不專心學習，就懷疑孩子有“多動癥”，沒有經過正規的心理醫生的診斷，就擅自給自己的孩子加上了一頂“大帽子”。這樣做容易給孩子不良的暗示，等于給孩子下了一個消極的判斷，讓他以為自己就是個注意力不集中的孩子，自己的狀態很難改變，甚至自己是一個有問題的人，從而對自己喪失信心。
　　作為父母，應該不斷地鼓勵孩子，和親戚、朋友談起孩子時，最好也要用正面的詞語，這樣孩子也會用這些正面的詞語來描述自己，給自己良好的心理暗示，從而向積極的方向發展。即使懷疑孩子有多動癥，也不能對照書本自行診斷，而應該尋求正規的專業心理治療機構的幫助，用科學的態度來對待孩子的問題。
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