當美術課變成玩遊戲，教室變身遊樂場！孩子用雙手、身體，玩出五感統合、邏輯力與創意力！【跨領域】美術╳書法╳音樂╳設計╳舞蹈╳戲劇╳肢體……【多媒材】塗鴉╳雕塑╳造迷宮╳裝置藝術╳服裝設計╳辦畫展……[推薦]鄭明進（兒童美術教育家）林劭仁（國立臺北藝術大學藝術與人文教育研究所副教授兼研發長）王慰慈（淡江大學大眾傳播系副教授）徐琬瑩（如果兒童劇團創作暨教學總監）翁世盟（臺北市五常國小校長、臺北市教育局國小藝術與人文輔導團主任輔導員）蘇明進（國小美術班老師、親子天下專欄作家）是什麼樣的美術課，課堂中總是充斥著孩子開心的談話聲、笑聲？上完課，孩子搶著問下一堂是什麼課？連窗邊都站滿了想摻一腳的隔壁班孩子……金蓮老師的美術課就是這麼充滿魅力！她一進教室先放音樂，在樂聲中跟孩子聊生活中的色彩、線條、服裝設計……；再和米羅、康丁斯基等藝術大師面對面，讓孩子從精采作品看到創作的可能性；最後以孩子最愛的遊戲方式玩藝術：自己畫不過癮、還全班集體創作；畫紙上的線條變成立體蜘蛛網，孩子變成蜘蛛人、紙箱大變身組合成迷宮，大玩捉迷藏……金蓮老師讓「美術課」不只是畫畫，讓孩子運用雙手、身體、創意、想像力，和同伴一起開心「玩藝術」！！˙用水彩墨汁畫線條抽象畫→玩彩帶看線條跳舞→用線條結立體蜘蛛網！˙我們雕塑面具→彩繪自己的臉→服裝設計→走伸展台、製作布偶→演布偶戲！【本書特色】1. 和孩子玩藝術，也教老師、家長如何和孩子聊藝術、玩藝術，每個人都樂在其中。2. 從筆觸、色彩、構圖，從線條、平面、立體到生活藝術，讓孩子自然而然喜愛藝術。3. 和孩子對話，也讓孩子和藝術大師對話，再落實到生活美學的運用。例如：和米羅大師學色彩、和康丁斯基大師學線條、和張旭懷素學草書、和香奈兒學服裝設計……

作者：張金蓮孩子10歲時，一句「好討厭美術課喔！」成為這本書的起點，也開啟「藝術創意教育」另一條新道路，至今已持續20多年：˙曾任朱銘美術館兒童藝術活動顧問˙曾任台北市立美術館兒童教育展導覽教學策畫、設計、諮詢委員˙藝術教育專欄曾刊載於中國時報、兒童日報、國語日報。˙受邀舉辦講座：台北市立美術館、高雄市立美術館、當代美術館、鳳甲美術館、高師大、清華大學藝術中心……˙開辦「天真之眼──心靈創造力」課程：各小學學校、澎湖、台北／桃園縣家庭扶助中心……˙2008年起每年持續發起策畫「炫光計畫」贊助鼓勵13～21歲才氣青年的公益活動。1980年獲得「亞洲太平洋女童軍徽」世界徵選設計首獎，便與藝術結緣。1883年國立藝專舞蹈系畢業。1992年第一次雕塑油畫個展持續創作至今。作品涵蓋：詩文、雕塑、油畫、水墨、攝影、舞蹈、裝置藝術等跨領域創作。