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國語文教學理論與應用

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語文教學是一門範圍廣泛且複雜的學科,同時也是提升人文素養的重要基石。其所涉及到的不只是培育學生聽、說、讀、寫的各項語文基本能力,同時在語文教學的一系列過程中,還要薰陶學生的審美情趣、開拓知識視野、提升文化素養、健全思想品德,從而使整個人的素質達到昇華的階段。
鑑於語文教學這門學科的內涵是其他學科所不能及的,也是無法替代的,因此作為一位合格的語文教師,其專業技能的要求自然比其他學科要來的高,教師勢必要發展一切語文相關的技能,才能面對語文教學上的挑戰。
本書共分十二章,從緒論、注音符號教學、聆聽教學、說話教學、識字教學、寫字教學、閱讀教學、寫作教學、教學計畫編寫、語法理論與運用、修辭理論與運用,以及兒童戲劇與國語文教學應用等就各方面來詮述。讓從事教學者於掌握各項學理前,對語文教學本身就能具有明確的認識,以建立起正確的教學方向;對自我欠缺與所未能及者亦應能多加反省,以強化個人今後在語文教學上所須提升之處;並對今日語文教學中所存在的瓶頸,也應設法瞭解其背後成因並擬訂因應之道,於未來教學工作上共同努力以創造語文學習的良好環境。

■作者簡介
王珩 德國波昂大學一般比較語言學博士
周碧香 中正大學中國文學博士
施枝芳 台中師範學院國民教育碩士
馬行誼 中正大學中國文學博士
彭雅玲 政治大學中國文學博士
楊淑華 成功大學中國文學博士
楊裕貿 台中師範學院國民教育碩士
劉君王告 高雄師範大學中國文學博士
魏聰祺 東吳大學中文研究所博士
蘇伊文 美國佛羅里達大學課程與教學研究所哲學博士

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