本書遠離過去發展心理學和社會化理論研究兒童的模式，也擺開「兒童需求」的書寫語言風格，改以兒童即是具有社會行動和形塑能力的施為主體來論述兒童與社會的關係。兒童研究當今可以說是「打破學科界限」的整合性研究領域，藉由社會學、人類學、文化研究、歷史學和心理學等不同學門的研究展現兒童與社會多層次的風貌。


　　在這種新格局下，作者深入淺出帶領讀者進入兒童與相關理論、後現代性、全球化、國家、社會結構、家庭變遷、學校教育、兒童文化、社會世界、遊戲和科技、方法論與政治參與和權利等各種不同主題和議題。因此，本書提供了一個絕佳的基礎和架構，幫助讀者了解兒童研究的完整性、多樣性與重要性。


　　《童年與社會——兒童社會學導論》在台灣的出版，期待發揮一種拋磚引玉的效果，希望教育研究者、實務工作和學習者能跳脫「學生」的局限視野，改以社會性、文化性更豐富的「兒童」和「童年」概念來看待兒童。同時，也希望帶動相關學術領域打破學科畛域，進行跨學科的整合，擴大兒童研究的廣度和深度。本書亦適合教育學、幼兒教育、兒童褔利、心理輔導、社會工作、社會學、心理學、人類學等學系學生研讀。