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基礎漢語教學 = Teaching of Chinese as a second language

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  實用的對外漢語教學語法與詞彙之講解,重點應該放在用法的說明與分析上。這類分析要做到深化與細化,就必須從語義、語法、語用三方面,結合學習者常出現的問題,全面地、有針對性地進行詮釋。凡是對中國人來說「不言自明」而對外國人來說「不言就不明」的,就應該加以說明。


  本書列出了外國學習者常見的一些偏誤。這類偏誤往往反映出他們在學習漢語過程中的認知規律,對這類規律的歸納與分析,可以使教學更加科學有效。教師清楚學習者會產生哪些偏誤,就可以在備課時心中有數、教學中預做說明、教學後設計練習等等,以減少或避免偏誤的發生。

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