本書主要關心的焦點，是我們如何經由「混沌理論」的研究來幫助學校領導者彩繪學校經營管理的天空。更詳細地說，本書想要透過協助學校領導者了解「混沌現象」、「推動變革」、「驅散結構」、「奇異吸子」、「亂中求序」、「活在當下」、「共同演化」、「內在韻律」、「蓄勢待發」及「勇於創新」等十大主題，來增進其學校經營管理知能，建構一套校務發展、教學領導、行政管理、公共關係、專業發展、家長參與的學校經營計畫，並進而啟動學校領導者的決心、直覺、理想及熱情，發展學校經營管理的動力系統，全面提升學校經營管理之品質與效能。作者簡歷：陳木金現職為政治大學教育學程中心主任，在政治大學教育學系博、碩士班任教 「學校領導研究」、「校長培育與專業發展專題研究」；在政治大學教育學程中心任教「學校行政」及「班級經營」等課程。歷任國民小學教師、組長、主任；教育行政高等考試及格；曾任政治大學教務處秘書、台灣藝術大學教育學程中心副教授、教育學程中心主任及學生事務長等多項職務；亦曾兼任中華民國學校行政學會學術研究委員會主任委員、國北師、市北師國民教育研究所及校長專業發展班副教授等多項工作。先後畢業於台東師專國師科、台灣師範大學教育系，以及在政治大學取得教育碩士及博士學位。學術研究與著作甚豐，出版《班級經營》、《學校本位的課程發展》、《教師混沌現象敏銳度研究》等書及發表四十多篇教育論文，為學術界所肯定，曾榮獲國科會多次學術研究著作獎助和台東師範學院傑出校友獎。