國立臺東大學館藏查詢系統

館藏書目查詢 > 書目資料

借閱次數 :

啟智教育研究

點閱：194
評分：0
評論：0
引用：0
轉寄：0

簡略

MARC

001

133666

008

030228r20011996ch k 000 u chi d

005		20170902011301.0
020		\|a9571122726\|q(平裝) : \|cNT$495
040		\|aTWNTU\|bchi\|cTWNTU\|eCCR, CCR\|dTWNTU
041	0	\|achi
084		\|a529.62\|b2146 \|2ncsclt
095		\|bG\|cC064151\|d529.62\|e2146-2\|tCCL\|m0\|pBOOK\|fSYNSIA\|y90\|zBOOK
095		\|a臺東大學\|bG\|cG101882\|d529.62\|e2146-2\|tCCL\|m0\|n二版二刷\|pBOOK\|kc.2\|fUYTEW\|y92\|zBOOK
100	1	\|a何華國\|e著
245	10	\|a啟智教育研究 / \|c何華國著
250		\|a二版
260		\|a臺北市 : \|b五南, \|c2001[民90]
300		\|a381面 : \|b表 ; \|c23公分
500		\|a大專用書
650	7	\|a智能不足教育\|2csht
809		\|d529.62\|e2146-2\|tCCL\|pBOOK\|y90

書籤：

延伸查詢

匯出資料

線上調借

館藏
簡介
作者簡介
標籤(0)
收藏(0)
評論(0)
評分(0)

　　本書計分基礎、特質、個別化教學設計、處遇，及師資五篇，合計十八章。基礎篇主要針對智能不足的定義、類別、成因、預防及有關的基本概念提出討論。特質篇著重智能不足者學習與人格特性的探討。個別化教學設計篇則由筆者提出啟智教育個別化教學的規劃構想。處遇篇係在探討若干啟智教育的論題，至於師資篇則在討論啟智教育教師所需的特質、能力，與生涯發展，希望藉此能有助於啟智教育教師專業職志的培養。

回頁首

此功能為會員專屬功能請先登入

啟智教育研究

書架附近的資料 :

借這本書的人也借過下面這些書 :