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幼兒創造力與美術 : 康乃爾大學五年的實驗報告

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幼稚園和托兒所裡有不少美術活動，然而其中許多對成長中的兒童毫無助益。本書的目的，便是凸顯創造活動對於兒童發展認知能力的重要性，絕大部分重點放在可能性的探討；並由心理、社會、教育等層面，探析兒童美術的意義，進而提供幼兒教師建議，以作為教導兒童發揮創意的指引。

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