作者結合自己教學研究成果的總結與提煉,花費多年時間反覆修改,整理成此書。此書有5個模塊,12個章節,分成認識篇、選題篇、類型篇、技術篇、應用篇。此書一以貫之有着作者強烈的個人寫作色彩:很好地把做過的事情寫出來,有案例,有反思,理論與實踐有機融合,可讀,可借鑒,是一線中小學教師提升教學論文寫作的案頭書。 費嶺峰,現任職于浙江省嘉興市南湖區教育研究培訓中心,浙江省特級教師,正高級教師,浙江省基礎教育課程改革小學數學專業指導委員會成員。長三角地區教育科研優秀個人,浙江省優秀教研員,浙江省優秀教師,嘉興市教育領軍人才。參加工作30余年,作各類觀摩研討課200余節,十多項成果獲省級及以上獎項。在《課程?教材?教法》《基礎教育課程》《上海教育科研》等省級及以上刊物發表論文、課例、隨筆300余篇。出版專著《怎麼做教學管理》《怎麼做課題研究》《課堂的魅力》《聚焦課堂教學》等4部。