這是一本從政策角度介紹和分析美國跨世紀教育改革的專著。作為這一輪美國基礎教育改革的標志，在很大程度上，教育的管理權力已經從地方向州和國家層次轉移了。如果1980年代美國教育改革是要求實現學校教育的均衡化，那麽1990年代至今的改革則要求學校重塑自我，尋找新的途徑讓更多的學生達到更高的成績水平，學校應該切實為學生的成績負責。因此，無論從教育系統內部管理體制變革的角度，或是教育改革與社會力量互動的角度，這段時期都被認為是美國歷史上教育政策變化最為動盪的一段時期。 本書作者向讀者全面描繪了這場關於美國公立學校系統改革過程中呈現的圖景。作者回顧了這場變革的歷程、它對美國教育管理實踐產生的實際影響，同時預期了這輪改革的未來可能的走向——特別是在《「不讓一個孩子落後」法》(No Child Left Behind Act of 2001)背景下，學校、地方學區、州、聯邦政府的新角色及其權力關系的發展方向。

作別「罐裝」走近真實（代總序）作者中文版序譯者序第一章 近年來美國教育管理體制的變革概況第二章 教育管理體制和聯邦政府的角色第三章 州政府積極影響教育政策的原因與途徑第四章 影響教育管理和政策的諸力量之爭第五章 學校執行州的政策為何如此困難第六章 整合各政策力量第七章 州角色的轉變第八章 學區角色的轉變第九章 學校角色的轉變第十章 我們面臨的挑戰和機遇索引後記