本書作者對新中國成立60年來初等教育的發展歷史進行了總體回顧，概括了60年來中國初等教育的歷史性成就，總結了60年發展過程中的經驗教訓，探究了其中重大歷史事件背景，追蹤了初等教育的重要領域，評析了重要初等教育思想與政策。　　1949年，中國歷史揭開了燦爛的新篇章。60年來，共和國走過了一條不平凡的發展道路，從一個貧窮、閉塞和落后的國家逐步走向富裕、開放的社會主義現代化強國，每一步前進的足跡都留下了中國人民的智慧與勤勞。在這60年的發展進程中，教育事業也在艱難之中不斷發展，取得了舉世矚目的成就。經過長期不懈的努力，一個具有中國特色的社會主義現代教育體系業已初步建立，教育事業為提高我國國民素質，為中國社會發展、經濟建設作出了重要貢獻。

導言上篇 新中國成立后17年的初等教育　第一章 新中國成立后17年的初等教育概述　　第一節 國民經濟恢復時期的初等教育（1949-1952）　　　一、新民主主義教育方針的確立　　　二、建立教育領導機構　　　三、第一次全國教育工作會議的召開　　　四、確定教育為工農服務的方向　　　五、毛澤東“健康第一”的指示　　　六、接管、接受舊學校　　　七、對電影《武訓傳》的批判　　　八、爭取、團結和改造知識分子　　　九、第一次全國初等教育會議和第一次全國師範教育會議　　　十、《小學暫行規程（草案）》的頒布　　　十一、學制改革和教學改革　　　十二、重要的組織、機構的建立與重要節日的規定　　第二節 社會主義改造時期的初等教育（1953-1957）　　　一、過渡時期總路線　　　二、《關於整頓和改進小學教育的指示》的基本內容　　　三、加強勞動教育，實現教育與生產勞動相結合　　　四、全面發展和因材施教的關係討論　　　五、頒布《小學生守則》　　　六、提高教師業務水平，提高教師地位　　　七、課程和教學改革　　　八、掃盲教育的發展　　　九、學習蘇聯教育經驗　　第三節 探索社會主義建設道路時期（1958-1966）的初等教育　　　一、政治運動對初等教育的影響和加強思想政治教育　　　二、實施教育與生產勞動相結合，加強勞動教育　　　三、學制改革試驗　　　四、課程和教學改革　　　五、貫徹“兩條腿走路”的方針，加快教育事業的發展步伐　　　六、《全日制小學暫行工作條例（草案）》的制定與頒布　第二章 新中國成立后17年初等教育的基本問題　　第一節 初等教育的教育方針和教育目的　　　一、教育方針的提出　　　二、教育方針的內容及其實施　　　三、貫徹教育方針過程中存在的問題　　第二節 初等教育的教育管理　　　一、建立高度集中的教育管理體制　　　二、加強黨對教育的領導和校長負責制　　　三、提出和貫徹“兩條腿走路”的方針　　　四、學制改革　　第三節 17年初等教育的課程和教學改革　　　一、教學計劃的制定和實施　　　二、教學改革　　　三、教科書編寫　　第四節 初等教育中的知識分子和教師問題　　　一、堅持共產黨的領導，對知識分子進行思想政治教育　　　二、小學教師的培訓和培養　第三章 新中國成立后17年毛澤東教育思想的發展和若干教育思想的討論和批判　　第一節 毛澤東的教育思想　　　一、毛澤東教育思想的主要內容　　　二、毛澤東教育思想的主要特徵　　第二節 若干教育思想的討論和批判　　　一、對杜威實用主義教育理論的批判　　　二、關於“全面發展與因材施教”的討論　　　三、對“母愛教育”理論和思想的討論批判　　　四、對凱洛夫《教育學》中教育理論的批判中篇 “文化大革命”時期的初等教育　第四章 “文化大革命”時期的初等教育　　……下篇 改革開放后的初等教育　第五章 改革開放后初等教育發展概述　第六章 改革開放后中國全面發展的教育方針及其貫徹　第七章 改革開放后中國初等教育管理體制改革　第八章 改革開放后中國初等教育課程改革　第九章 改革開放后初等教育師資隊伍建設　第十章 改革開放后中國初等教育的普及工作　第十一章 改革開放后鄧小平教育思想和教育基本理論問題專題研究（上）　第十二章 改革開放后鄧小平教育思想和教育基本理論問題專題研究（下）