【本書特色】● 第一本來自學校輔導教師的十年校園觀察紀錄● 累積53萬人次部落格，32篇孩子的真實故事，呈現大人世界的荒腔走板【內容簡介】對於孩子，你給的是愛還是傷？作者從多年的校園輔導教師和諮商、演講工作坊經驗，發現孩子的困頓與痛苦並非偶然，多半與身旁的人脫不了關係。而究竟什麼最讓孩子感到痛苦？考不好？睡不飽？被禁足？都不是——這些學齡世代孩子最大的困擾，竟來自和他們每天互動最密切的大人的關係！壞掉的大人們常說……「你這樣我怎麼吃得下、睡得好！」————總是在孩子和自己意見不同時處在「孩子狀態」的父母。「如果哪天能不操心他，我就謝天謝地了！」————總是把孩子當「無能的人」、看不見孩子優點的父母。受傷的孩子們會說……「我想……，但是我爸媽不會答應的。」————看著總是訴說委屈的父母，孩子會以體貼順從回頭照顧父母內心的缺憾。孩子逐漸長大後，有了不同想法、卻得不到父母支持時，會下意識地犧牲自我主張，以壓抑內心深處可能背叛父母的罪惡感。「不論我再怎麼努力，都不會被肯定。」————青少年時期，孩子會嘗試證明自己的能力，但若得不到父母或師長的肯定，長大後，便會開始證明自己的無能。給孩子力量，也需要刻意練習！作者希望這本書能幫助許多受了傷的孩子，也讓大人練習陪伴、和孩子建立起穩定的情感連結：關懷、尊重、支持與肯定，將使孩子逐漸看到自己的價值，知道自己值得被重視與被愛，並且被允許活出屬於自己的姿態。孩子是世界最美好的總和，帶著傷的我們，這樣做，和孩子一起獲得幸福！

【本書特色】● 第一本來自學校輔導教師的十年校園觀察紀錄● 累積53萬人次部落格，32篇孩子的真實故事，呈現大人世界的荒腔走板【內容簡介】對於孩子，你給的是愛還是傷？作者從多年的校園輔導教師和諮商、演講工作坊經驗，發現孩子的困頓與痛苦並非偶然，多半與身旁的人脫不了關係。而究竟什麼最讓孩子感到痛苦？考不好？睡不飽？被禁足？都不是——這些學齡世代孩子最大的困擾，竟來自和他們每天互動最密切的大人的關係！壞掉的大人們常說……「你這樣我怎麼吃得下、睡得好！」————總是在孩子和自己意見不同時處在「孩子狀態」的父母。「如果哪天能不操心他，我就謝天謝地了！」————總是把孩子當「無能的人」、看不見孩子優點的父母。受傷的孩子們會說……「我想……，但是我爸媽不會答應的。」————看著總是訴說委屈的父母，孩子會以體貼順從回頭照顧父母內心的缺憾。孩子逐漸長大後，有了不同想法、卻得不到父母支持時，會下意識地犧牲自我主張，以壓抑內心深處可能背叛父母的罪惡感。「不論我再怎麼努力，都不會被肯定。」————青少年時期，孩子會嘗試證明自己的能力，但若得不到父母或師長的肯定，長大後，便會開始證明自己的無能。給孩子力量，也需要刻意練習！作者希望這本書能幫助許多受了傷的孩子，也讓大人練習陪伴、和孩子建立起穩定的情感連結：關懷、尊重、支持與肯定，將使孩子逐漸看到自己的價值，知道自己值得被重視與被愛，並且被允許活出屬於自己的姿態。孩子是世界最美好的總和，帶著傷的我們，這樣做，和孩子一起獲得幸福！ 陳志恆  諮商心理師、作家，也是情緒調適專家。經歷近十年的學校輔導教師生涯後，人生急轉彎，辭掉穩定的教職，離開校園，走入社區，遠大的心理助人夢正要展開……著有《此人進廠維修中：為心靈放個小假，安頓複雜的情緒》（究竟出版）。