「戲劇」是最快速能較靠近想像的表現方式，透過戲劇的安排與教學活動，希望可以達到最根本的「體驗」，來增強學生的想像畫面，並透過練習運用文字表達，正是寫作的不二法門。而讓想像實現與體驗的方式，就是要靠「戲劇化的寫作教學」。寫作是語文能力的表現，舉凡日常生活當中的聽、說、讀最後都必須要統攝在「寫」的部分；況且寫作是語文能力的極大化發展，「如何說」、「說什麼」都會在寫作上呈現。但是在高中職的教學中，最受教學者重視的是寫作教學、最難執行的也是寫作教學。如何在提起學習者興趣的同時又能有效教學，是所有語文教學者最迫切要思考解決的問題。本書站在指導寫作的立場，希望教學過程是活潑創意且適當的；同時更在意以學習者的立場，是藉由活潑的學習過程來學得的是任何文章體裁的寫作能力。因此，透過戲劇的「身歷其境」來增強學習者的學習意願與效能，藉由與各類文章相對應的戲劇來提升寫作的成效，也就成了可以有的新蘄向。本書特色本書站在指導寫作的立場，希望教學過程是活潑創意且適當的；同時更在意以學習者的立場，是藉由活潑的學習過程來學得的是任何文章體裁的寫作能力。

林怡沁臺東大學語文教育研究所畢業，高職國文科教師。熱愛文學與文字；偏好書籍和咖啡；品味教學之甘苦，自栩。