這是一本探討通識教育課程改革的書,有些案例是以大刀闊斧的方式進行重要改革,但大多數是透過累積漸進的過程,期使在目標之落實以及與學生的連結等方面做得更好,並提供更具參與感、能喚起智性與情感投入的大學共通經驗。 本書各章節的作者,分別呈現近年來美國通識教育課程改革的調查結果,與四所大學的改革經驗,描述其如何進行、面臨哪些限制,以及最重要的是──結果如何?書中並針對課程連貫性的追求、改革的本質,以及改革如何發生,做了非常精闢的討論。
課程與教學 : 課程綱要之調查
行政資源與整體環境 : 六大議題之關 ...
行政資源與整體環境 : 創新與前瞻
教學是一種志業 : 教學行動研究案例 ...
通識心生活 : 跨越人生課題的生活智 ...
校園綠色廚房
你想當什麼樣的老師? = What ...
全球視野與多元文化
為人之學 : 人文、哲學與通識教育
字裏人間 : 人文經典與通識教育
傳統與創新 : 大學的通識教育與再整 ...
通識教育課程評鑑
全人教育百寶箱
Houghton Mifflin social studies
國民中學社會教師手冊
"To remain an Indian" : lessons in democracy from a century of Native American education
Indigenous peoples and the state : the struggle for native rights
A global history of indigenous peoples : struggle and survival
The Routledge international companion to multicultural education
R軟體 : 應用統計方法 = Applied statistics using R
社會科學的通識教育
Indigenous education and empowerment : international perspectives
Indigenous peoples, ethnic groups, and the state
Decolonizing methodologies : research and indigenous peoples
Sovereignty, colonialism and the indigenous nations : a reader
原住民族自治制度之研究與規劃 : 排灣族、魯凱族及雅美族
Houghton Mifflin social studies. Assessment options.
原住民族人權
The Routledge international handbook of the sociology of education
Between resistance and adaptation : indigenous peoples and the colonisation of the Choco, 1510-1753
Genocide and settler society : frontier violence and stolen indigenous children in Australian history
Indigenous experience today
課程秩序的綠洲 : 哥倫比亞學院的核心課程