心理學是研就個體行為的科學。若從廣義的觀點來說，凡是利用心理學的原理原則以促進行為變化的方法或計技術均可稱為行為改變技術。而本書所要介紹的「行為改變技術」，是一個專用術語，有其來源及特定內涵。　　全書約四怞h萬字，分成四篇怳輒飽C第一篇為緒論，分成兩章，首章討論行為改變技術的意義、特性，以及遭受各界批評所引發的論爭；第二章介紹行為改變技術的理論背景，好讓讀者緬懷先驅學者在實驗室及臨床工作上所付出的各種貢獻。第二篇論及各種基本的行為原理與策略，分為七章，包括增強原理﹝第三章﹞、處罰原理﹝第四章﹞、增強物與增強分配方式﹝第五章﹞、逐步養成與連鎖原理﹝第六章﹞、類化原理與消弱原理﹝第七章﹞、相互抵制原理與逐減敏感原理﹝第八章﹞，以及模仿原理﹝第九章﹞。第三篇專門介紹行為改變的方法論，分為四章，包括改變行為的系統步驟﹝第抭飽丑B行為資料的蒐集與紀錄﹝第怳@章﹞、個案實驗設計法，包括倒返實驗設計﹝第怳G章﹞、多基準線設計與逐變標準設計﹝第怳T章﹞等等。深盼讀者能熟練這些個案實驗設計法及實施步驟，以利輔導個案。第四篇分成三章，介紹行為改變技術在家庭方面﹝第怚|章﹞、在學校方面﹝第怳韋飽丑A以及在身心殘障復健機構方面的廣泛應用。　　本書的撰寫，在內容方面兼顧理論與實際，在文字方面力求淺顯，在讀者對象方面希能顧及教師、家長、輔導人員以及大專院校相關科系學生的需要。一般教師、特教機構工作人員或家長，在閱讀本書時，可自由挑選，不妨先選讀第四篇的實例分析，以資引起閱讀興趣，有餘暇再讀第二篇的行為原理及策略；若欲實際進行個案實驗，就得研讀地三篇的個案實驗法。