國立臺東大學館藏查詢系統

館藏書目查詢 > 書目資料

借閱次數 :

教育社會學

點閱：247
評分：0
評論：0
引用：0
轉寄：0

簡略

MARC

001

154332

008

040105s2003 ch a 000 u chi d

005		20170902001502.0
020		\|a9575556720\|q(平裝) : \|cNT$350
040		\|bchi\|eCCR, CCR\|aTWNTU\|dTWNTU
041	0	\|achi
084		\|a520.16\|b4481 \|2ncsclt
095		\|a臺東大學\|bG\|cC091605\|d520.16\|e4481\|tCCL\|m0\|pBOOK\|fSYNSIA\|zBOOK
100	1	\|a林美玲\|e著
245	10	\|a教育社會學 / \|c林美玲著
250		\|a一版
260		\|a高雄市 : \|b高雄復文, \|c2003[民92]
300		\|a353面 ; \|c23公分
500		\|a含參考書目:面335-353
650	7	\|a教育社會學\|2csht
809		\|d520.16\|e4481\|tCCL\|pBOOK

書籤：

延伸查詢

匯出資料

線上調借

館藏
簡介
作者簡介
標籤(0)
收藏(0)
評論(0)
評分(0)

　　為邁向二十一世紀，許多國家的教育改革率多以提升學生的學業成就為標的，但卻缺乏審慎考量實徵的事證或以政治性的意識型態作為解釋，致使諸多教育措施對社經地位不利的學生並無積極的影響。

　　台灣教育當局應瞭解歐美的教育社會學理論對台灣社會現況的適合度。台灣歷經重大變革，如教育改革、政黨輪替、經濟改革等，個人不斷地累積各層面互動的行為與知能，教育當局應該瞭解青年對生活、不平等、社會制度與社會變遷等的看法。並據以擬定能幫助大學生順利融入社會的教育政策。台灣當局教育決策者除了要能淚發社會青年瞭解自己生活的週遭環境及所處的社會文化，也應瞭解學校教育應被置於廣大的社會情境脈絡中瞭解才能促進社會正面變遷的改革。

回頁首

此功能為會員專屬功能請先登入

教育社會學

書架附近的資料 :

借這本書的人也借過下面這些書 :