族群關係課程發展研究
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本書是融彙整合作者過去多年在族群關係課程領域的研究成果與臨床教學心得而成。本書除了第一章緒論和第九章結論與啟示外，其餘八章基本上是依循情境模式的課程發展精神而展開。首先，在發展原／漢族群關係課程方案的「情境分析」方面，包或：探討族群關係概念層面的理論基礎（第二章），族群關係課程發展層面的理論基礎（第三章），以及實施族群關係教育的本土實證基礎（第四章）。其次，在「目標擬定」和「方案設計」方面，旨在參考情境分析的結果，設計出原／漢族群關係課程方案（第五章），復次，在「解釋與實施」方面，陳述原／漢族群關係課程方案的實驗設計、師資訓練與教材詮釋等課程實施過程（第六章），以及實施成效的分析與討論（第七章）。最後，在「綜合評鑑與課程再建構」方面，說明專家學者、學生、教學者和研究者對原／漢族群關係方案的綜合評鑑，並進行課程方案的再建構（第八章）。
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